Bildungs- und Lerndokumentationen
Grundsätzlich kann eine Bildungs- und Lerndokumentation aus sehr unterschiedlichen Materialien und Dokumentationsformen bestehen. Handlungsleitend sind die Bildungs- und Erziehungsempfehlungen und hierbei insbesondere die Haltung, dass Methode und Inhalte der Bildungs- und Lerndokumentation nicht zur Stigmatisierung der Kinder führen.
Veröffentlichungen, die in der rheinland-pfälzischen Kindertagesstättenlandschaft eine Rolle spielen sind:
- Susanne Viernickel/Petra Völkel: Beobachten und dokumentieren im pädagogischen Alltag. Freiburg 2005
- Broschüre Schau an!" - Eine Arbeitshilfe zur Beobachtung und Dokumetnation für Kitas in RLP, herausgegeben von der Abteilung Kindertageseinrichtungen des Caritasverbandes für die Diözese Trier, März 2006 (eine Arbeitshilfe zur Beobachtung und Dokumentation für alle katholischen Einrichtungen)
- Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (Hrsg.): Bildung sichtbar machen. Von der Dokumentation zum Bildungsbuch. Weimar, Berlin 2006
- Hans Rudolf Leu u.a.: Bildungs- und Lerngeschichten. Bildungsprozesse in früher Kindheit beobachten, dokumentieren und unterstützen. Weimar, Berlin 2007
Datenschutz bei Bildungs- und Lerndokumentationen in Kindertagesstätten
Nach § 2 Abs. 1 S. 2 KitaG ist festgelegt, dass bei der Beobachtung und Dokumentation der Datenschutz zu beachten ist. Auch ohne diese Vorschrift ist der Schutz personenbezogener Daten stets im Rahmen der pädagogischen Arbeit in Kindertagesstätten zu beachten. Die ausdrückliche Bezugnahme bei der Beobachtung und Dokumentation unterstreicht, dass es sich hier um ein besonders sensibles Feld handelt und die Gewährleistung des Datenschutzes eine notwendige Voraussetzung für die Zulässigkeit von Beobachtung und Dokumentation in der pädagogischen Arbeit ist.
Damit die Fachpraxis Handlungssicherheit erhält, wurden vom Fachausschuss II des Landesjugendhilfeausschusses gemeinsam mit dem Landesbeauftragen für den Datenschutz Rheinland-Pfalz und mit Beteiligung des MBWJK „Empfehlungen zum Datenschutz bei Bildungs- und Lerndokumentationen in Kindertagesstätten “ erarbeitet.
